Амурская область.  Хроника региона БЛАГОВЕЩЕНСК
новости региона
 


Версия для печати

Новости региона

Что должен уметь ребенок, готовясь к школе: советы родителям дают учителя начальных классов

06.02.2017
Источник информации: Амурская правда
Адрес новости: http://www.ampravda.ru/2017/02/02/072563.html



Первый раз в первый класс — сегодня эти слова доводят родителей первоклассников до истерики. Одни, пугаясь сложной программы, заставляют своего ребенка учить буквы и писать слова с раннего детства, другие, не надеясь на собственные силы, записывают малышей в центры раннего развития. В них уж точно всему научат. Кстати, с первого февраля в школах области начался прием детей в первый класс. Заявление на поступление родители могут подать не только в учебное заведение. В регионе на едином портале образования работает электронная запись. Принять ребенка в школу могут с 6,6 до 8 лет. Должен ли современный первоклассник уметь читать и считать и как родители могут помочь своему ребенку адаптироваться в школьной обстановке, АП рассказали учителя начальных классов Жанна Коваленко и Оксана Окорокова.

— Оксана Николаевна, давайте начнем с самого простого вопроса, который волнует многих родителей: что должен уметь первоклассник?

— Подготовка к школе — процесс многоплановый. Начинать заниматься с детьми следует с младшего дошкольного возраста, и не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят — в играх, труде, общении со взрослыми и сверстниками. Важно не только научить его читать и писать, но и подготовить психологически. Главное — сформировать у ребенка желание учиться. Необходимо развивать и тренировать память, внимание, речь, мышление, мелкую моторику рук.

Оксана Окорокова, 

учитель начальных классов МАОУ «Школа № 11 г. Благовещенска»

 

Многие учат стишки — это хорошо, но есть дети, которые стих заучили, но не понимают, о чем он. Это касается и чтения. К нам в первый класс приходят дети, читают до ста слов, но пересказать, о чем они прочитали, не могут. Важнее для умственного развития ребенка — это понять текст, суметь пересказать его, не исказив смысла и последовательности событий. Нужно с детьми составлять предложения из нескольких слов, составлять связный рассказ по картинке и серии картинок, пересказывать небольшие произведения. Добивайтесь от малыша полных ответов, формируйте словарный запас ребенка.

10

тысяч амурских первоклассников пойдут в школу в 2017 году, из них 3200 — в Благовещенске 

— Консультация логопеда всем детям необходима?

— Речь будущих первоклассников должна быть правильной, четкой, грамотной и без дефектов. К сентябрю у ребенка должны быть поставлены все звуки. Однако часто родители не уделяют должного внимания борьбе с тем или иным речевым нарушением, игнорируют советы воспитателей детсадов, которые предлагают обратиться к логопеду и исправить недостатки в произношении. Из-за речевых нарушений ребенку будет сложнее овладеть программным материалом по русскому языку и чтению.

— Ребенок должен уметь писать буквы?

— Вы окажете ему большую помощь, если он будет просто их печатать, но не писать. Учителю придется его переучивать. Ведь каждая программа предусматривает свой алгоритм написания букв. Главное, чтобы ребенок знал образ буквы. Лепите их из пластилина, вырезайте из бумаги. Так вы будете развивать заодно и мышцы рук. Можно закрепить и характеристику звуков, в детсаде ребят с ней знакомят.

— Нужно ли малыша водить в развивающие центры, где его будут готовить к школе?

— Если в таких центрах с детьми занимаются в игровой форме, развивают внимание, мышление, память, речь, моторику — это плюс. Главное, чтобы детям было интересно и эти занятия их не тяготили. Если же родители хотят научить детей только читать и писать, то, скорее всего, не стоит тратить свое время и время ребенка на такие занятия. В школе учитель этому научит, а вот первокласснику первое время может быть неинтересно, т. к. он начинает думать, что все знает, расслабляется. И потом ему приходится труднее включаться в учебный процесс.

40

процентов школьников Благовещенска учатся во вторую смену

— Ребенок не усваивает школьный материал. Что делать? Идти к репетитору?

— Если возникает подобная проблема, маме или папе нужно обратиться к учителю и действовать сообща. Не все дети одинаково воспринимают информацию, кто?то один раз услышит и все запомнит, кому?то надо ее повторить. Мы проводим дополнительные индивидуальные занятия. Слабеньких детей не так много. Кстати, консультации даем и родителям. Многие темы они уже забыли — напоминаем. Так что и родителей консультируем, и с детьми занимаемся. В любом случае, если возникают проблемы, обращайтесь к учителю.

— Первоклассникам дают домашнее задание? Должны ли родители контролировать его выполнение?

— Нет, домашнего задания детям не дают. Но учитель может порекомендовать выполнить дополнительные, тренировочные задания для отработки полученных навыков. Это могут быть задания в прописи, если, например, ребенок не успел что?то дописать, раскрасить или заштриховать. Что касается вопроса, нужно ли контролировать выполнение домашних заданий родителями, то, конечно, они должны контролировать, но выполнять задания за ребенка не нужно. Находитесь рядом с ним, помогайте, вселяйте уверенность, обязательно подбадривайте, если что?то не получается, и не забывайте хвалить. Начиная со второго класса, если ребенок успевает по всем предметам, постепенно предоставьте ему возможность самостоятельно выполнять задания, а потом обязательно проверьте их.

— Ставят ли ребенку оценки в первом классе? Как оценивают его труд, ведь он должен понимать, что хорошо сделал, а что у него не получилось?

— Мы не ставим отметки. И, соответственно, за год итоговые оценки тоже не выставляются. На уроке учитель оценивает ребят словесно, используя слова «молодец», «умница», «хорошо». Есть и другие виды поощрений. Учителя используют картинки со сказочными героями, на которых написаны слова похвалы — «умница», «молодец». Если что?то у ребенка пока не получается, то мы советуем ему, чтобы в следующий раз он постарался лучше.

Требования к первоклассникам
  • Школьник должен знать свои имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
  • Объединять предметы в группы: мебель, транспорт, и т. д., находить в группе предметов лишний.
  • Высказывать свое мнение, построив законченное предложение.
  • Иметь элементарные представления об окружающем мире: профессиях, живой и неживой природе, правилах поведения в общественных местах.
  • Знать времена года, названия месяцев, дней недели, цвета.
  • Иметь пространственные представления: вправо, влево, вверх, вниз, под, над, из?за, из?под чего?либо.
  • Считать до десяти в прямом порядке и наоборот, сравнивать числа.
  • Сравнивать предметы по форме, размеру, цвету.
  • Раскрашивать и штриховать предметы, не выходя за края.
  • Вырезать по линии ножницами.
  • Советы родителям будущих первоклассников:

    Оксана Окорокова, учитель начальных классов МАОУ «Школа № 11 г. Благовещенска»

    • Не пугайте ребенка будущими трудностями в школе. Настройте его психологически, воспитывайте интерес к школе, желание учиться.
    • Развивайте настойчивость, трудолюбие, умение доводить дело до конца.
    • Формируйте мыслительные способности, наблюдательность, интерес к познанию окружающего мира. По возможности не давайте ребенку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.
    • Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как он понял их содержание, правильно ли оценил поступки действующих лиц.
    • Расширяйте кругозор ребенка, читайте ему познавательную литературу.
    • Какую бы вы ни выбрали программу, усвоение ее вашим ребенком зависит от профессионализма учителя, индивидуальных особенностей детей, а также очень большой степени участия и поддержки родителей не только в первый, адаптационный период, а на протяжении всего времени обучения.
    • Очень важно работать над развитием мелкой моторики руки — для этого можно заняться мозаикой, лепкой из пластилина, собиранием пазлов, аппликацией, обведением фигур по трафарету, штриховкой фигур в разных направлениях.
    • Немаловажную роль играет умение общаться со сверстниками и взрослыми. Поэтому родителям необходимо учить детей слушать и выполнять требования взрослых, уважать собеседника, не прерывать его и правильно к нему обращаться, учить дружить (воспитывать чувство товарищества).
    • «УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ И ДОБЫВАТЬ ЗНАНИЯ»

      Амурских первоклассников обучают по четырем программам

      — Сейчас в благовещенских школах предлагаются 4 образовательные программы для начальных классов: «Школа России», «Перспектива», «Перспективная начальная школа» и «Начальная школа XXI века». Каждая школа сама определяет, по какой программе будут учиться дети. Все эти программы считаются традиционными. Учебники Системы развивающего обучения Л. В. Занкова, за исключением учебников по изобразительному искусству, ОС «Школа 2100» не прошли экспертизу, поэтому их не включили в основной федеральный перечень. Иногда школа работает по какой?то одной программе, иногда — по нескольким. Наша школа, например, выбрала ОС «Перспектива», которая сочетает в себе элементы развивающей и традиционной школы.

      Жанна Коваленко, 

       

      руководитель городского методического объединения учителей начальных классов Благовещенска, учитель начальных классов МАОУ «Школа № 4 г. Благовещенска»  

      70-80

      процентов детей, которые приходят в первый класс, уже умеют читать

      Все действующие программы утверждены и рекомендованы Министерством образования. Каждая программа или система обучения имеют свои цели, задачи, принципы и особенности, с которыми можно подробно ознакомиться в пояснительных записках. Информацию можно найти на официальных сайтах программ начальной школы или издательств, выпускающих тот или иной УМК. Все программы направлены на развитие школьников. Раньше использовался традиционный подход — учитель предложил, объяснил, показал. Дети на его примере выполняли задания. Сейчас предлагается проблемная ситуация: ребята должны увидеть либо общее, либо выявить различия и сами сделать вывод.

      Начальная школа с песнями и танцами

      — В 14?й школе Благовещенска первоклассников учат по системе Владимира Жохова. Причем сначала это был один класс, в этом учебном году — уже два. Особенность способа внедрения знаний по этой системе заключается в организации процесса обучения с большей долей свободы и раскованности детей. Им разрешается ходить во время уроков, не запрещается отлучаться в туалет без разрешения, необязательна «привязка» учеников к школьной парте. Каждый день занятия строятся на сочетании умственных заданий и гимнастических упражнений. Дети могут прослушать фрагменты классической музыки или спеть задорную песню в начале урока, такие приемы поощряются программой.

      Современные дети более осведомлены, они умеют обращаться с компьютерами, телефонами, разбираются во многих программах. Конечно, учитель тоже должен все это уметь и предлагать ученикам материал в такой форме, чтобы их заинтересовать.

      Автор обещает, что к концу первого класса ребенок освоит счет до миллиона, таблицу умножения, будет грамотно писать и осмысленно читать.

      Учителям нашей школы тоже предлагали работать по этой системе, но мы не решились. Ознакомились и с плюсами, и недостатками методики Жохова. Учителя, которые выбрали этот тип обучения, еженедельно получают рекомендации на семинарах в режиме онлайн.

      Конечно, все зависит от учителя, сможет ли он организовать учебный процесс и четко следовать рекомендациям автора системы. Ему нужно формировать правильное отношение ребят к учебе. Сделать это в первом классе нелегко. Какие?то моменты я для себя принять не могу. А вот пение, танцы, которые использует автор в процессе обучения, улучшают социально-психологические показатели. Двигательная активность влияет на рост ребенка и его физическое состояние.

      Уметь пересказывать, анализировать и отвечать на вопросы

      — Многие мамы и папы считают, что если дошколенок умеет читать и писать, значит, учеба в первом классе будет успешной. Это не совсем так. Сейчас оцениваются не только предметные результаты, но и метапредметные. Что это значит? Ребенок должен обладать комплексом качеств, образующих умение учиться. То есть он должен понимать смысл учебных задач, обладать навыками самоконтроля и самооценки, развивать волевые качества, уметь наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач. Поэтому мы вплотную работаем с дошкольными учреждениями, которые готовят ребенка к школе.

      35

      минут длится урок первые два месяца у первоклассников. У них проводится 3 урока, затем также по 35 минут — 4 урока, а с января идут полноценные занятия по 40 минут

      Хочется сказать и об интеллектуальном развитии детей. Первоклассник должен уметь анализировать, находить связь между явлениями, уметь выделять существенное, сравнивать их, видеть сходное и отличное, делать выводы. Учебные материалы построены так, чтобы ребенок постоянно высказывал свои мысли, учился рассуждать. Уже в 1?м классе дети учатся определять тему урока с помощью системы вопросов и простых задач. Для того чтобы ребенок научился мыслить, предлагайте ему различные логические задачи. Читайте с ним больше книг, учите его говорить и размышлять. Не забывайте и о волевых качествах. Ребенок должен управлять своим поведением. В школе первокласснику нужно будет выполнять требования учителя — не все дети бывают к этому готовы. Ребенок должен понимать, что у него будут задания, которые он хочет выполнять, и те, которые будут ему неинтересны, но сделать их придется.

      Создайте положительную мотивацию

      — Чтобы ребенок успешно учился, он прежде всего должен стремиться к новой, школьной жизни. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению. Сейчас некоторые родители пугают своих детей школой. Объясняют, как там будет трудно и если что?то не будет получаться — поставят плохую отметку. Не надо этого делать. Наоборот, необходимо создавать положительную мотивацию — надо говорить: скоро пойдешь в школу, будешь набираться знаний, узнаешь много нового, познакомишься с новыми друзьями и т. д. Родители должны любить своих детей, а это не только накормить, одеть, но и поговорить. Дети должны видеть, что вы их слушаете и слышите. Не оставляйте без ответа вопросы своих почемучек. Больше разговаривайте с детьми, интересуйтесь тем, как прошел день, что нового узнали в школе, находите время и для чтения.

      Учебно-методический комплект каждой программы обычно включает в себя учебники, рабочие тетради, наглядные и дидактические пособия, самостоятельные и контрольные работы. Особенность проявляется в способах подачи материала, дополнительной информации, организации учебной деятельности.

      Особенности образовательных программ начальной школы

      «Школа России»

      Классическая программа. Немного осовремененная нестандартными задачами и заданиями, которые развивают логическое мышление. Она усваивается детьми легко и особых проблем не представляет. Развивает ответственность, терпимость, сопереживание, доброту, взаимопомощь. Создает проблемные ситуации для поиска доказательств, предположений и формулирования своих выводов для последующего сопоставления полученных результатов с эталоном. Программа доступна каждому.

      «Перспектива»

        Задания в учебниках рассчитаны на разную степень сложности. Это позволяет предлагать ученикам разные варианты в зависимости от подготовленности ребенка. Упражнения предложены в форме, оживляющей интерес и активность к познаванию и  любознательности, направляя при этом активность в сферу свободного творчества. Обучение идет на диалектическом принципе, при котором на каждом уроке учащимся приоткрывают будущие темы в обучении, новые понятия и идеи сначала представляются наглядно-образно или как проблемная ситуация.

      «Перспективная начальная школа»

      Программа способствует развитию логики и интеллекта. Используются дополнительные занятия по внеучебной работе. Ученики собирают информацию из хрестоматии, интернета, ходят в библиотеку. Это помогает школьнику самостоятельно подготовить доклад, сообщение, создать свой собственный проект. Создание своего проекта приводит к формированию у младшего школьника опыта практической деятельности, умения применять полученные знания в реальных ситуациях. 

       

      «Начальная школа ХХI века»

        У программы долгий адаптационный период. По мнению авторов, адаптация ребенка происходит лишь к концу первого класса, поэтому дети будут заниматься в основном рисованием и раскрашиванием, минимум чтения и математики. Основной упор —  на развитие мышления и воображения, в отличие от классической школьной программы (память и восприятие). Авторы создали систему игр с правилами, которые развивают необходимые для учения качества. Школьник осваивает роль  «исследователя». В УМК впервые для начальной школы разработана система использования ролевой игры в обучении, которая дает возможность развивать различные грани ролевого поведения, а значит — воображение и творчество ученика.



      Внимание!
      При использовании материалов просьба указывать ссылку:
      «Амурская область. Хроника региона»,
      а при размещении в интернете – гиперссылку на наш сайт: www.amur-news.ru

      Все новости раздела






Следствие рассматривает три причины крушения Ан-2 в Амурской области

Минтранс Приамурья назвал три рассматриваемые причины крушения самолета Ан-2 7 ноября в Амурской области. Об этом пишет РИА "Новости". Напомним, самолет разбился в районе поселка Экимчан 7 ноября. В ведомстве говорят, что пилоты в последние секунды ...

В Амурской области при взлете разбился самолет

Утром 7 ноября в поселке городского типа Экимчан Селемджинского района Амурской области разбился самолет Ан-2, принадлежащий частной компании. Как сообщает пресс-служба СК РФ, на борту находились два члена экипажа, один из которых погиб. ...

Глава поселка пропал в Амурской области

Следователи возбудили уголовное дело после исчезновения жителя поселка Новобурейский Амурской области. Об этом сообщает РИА "Новости". Между тем, региональные СМИ сообщают, что пропал глава поселка Андрей Новокрещенов. 39-летний мужчина исчез 2 ноября. ...

Дом, где живет любовь: Игорь Саруханов растит дочерей вдали от большого города

«Строилось, но не у меня» Дом я начал строить в 2000 году. Переехал на участок и взялся за дело. А до этого руководил процессом на расстоянии: жил в московской квартире и общался со строителями по телефону. Мне говорили, что все в порядке, можно ...

С Днем учителя! Поздравление губернатора и спикера Заксобрания Амурской области

В Приамурье живут и работают замечательные педагоги влюбленные в профессию, верные долгу, истинные патриоты своей малой родины. ...

  • Команда КВН из Усть-Нюкжи поедет в Москву после блестящей игры в «Артеке»
  • Благовещенская таможня с трудом справляется с резким наплывом туристов из Хэйхэ
  • Задержавшие отопительный сезон районы Приамурья проверит прокуратура
  • «Амурская правда» разыскивает в офисах самую красивую и творческую амурчанку
  • Гороскоп на 4 октября: Овнам лучше не злоупотреблять диетами, а Львам – не рисковать деньгами
  • Никита Пресняков: «Мои друзья — простые пацаны со двора»
  • Перманентный макияж: как исправить дефекты внешности без риска для здоровья
  • Утро с «Амурской правдой»: позабыты спиннеры, голодный слон-гроза и «Мир» Елки
  • Тяжело больному сыну амурского спортсмена дали квоту на лечение в Санкт-Петербурге